UNIDAD 3
TRABAJAMOS CON PROGRAMAS
Índice de contenidos:
1. El menú APLICACIONES en Guadalínex
2. El programa de dibujo
3. La calculadora
4. Los juegos
martes, 1 de junio de 2010
1. EL MENÚ “APLICACIONES”
Vamos a practicar con las posibilidades que nos ofrece este menú, que está situado en el panel superior, a la izquierda. Todos los programas pueden arrancarse desde este menú. Por ahora, descubriremos unas cuantas herramientas que nos van a ayudar a coger soltura con el ratón y el teclado. Para ello seguiremos los siguientes pasos:
1. Enciende el ordenador y el monitor.
2. Escribe tu nombre de usuario y contraseña.
3. Crea una carpeta con tu nombre en el escritorio. Si no te acuerdas de cómo se hace, consulta la unidad anterior. Recuerda que las mayúsculas también existen.
4. Busca en el panel superior APLICACIONES. En el sistema operativo Windows, la ruta es: INICIO → PROGRAMAS →ACCESORIOS
5. Pica una vez sobre APLICACIONES con el botón izquierdo del ratón.
6. ¿Se ha desplegado un menú? Si es así, busca en Gráficos el programa GNU Paint (con el ratón o las teclas de flechas). Una vez abierto el programa vamos a practicar con el ratón.
Vamos a practicar con las posibilidades que nos ofrece este menú, que está situado en el panel superior, a la izquierda. Todos los programas pueden arrancarse desde este menú. Por ahora, descubriremos unas cuantas herramientas que nos van a ayudar a coger soltura con el ratón y el teclado. Para ello seguiremos los siguientes pasos:
1. Enciende el ordenador y el monitor.
2. Escribe tu nombre de usuario y contraseña.
3. Crea una carpeta con tu nombre en el escritorio. Si no te acuerdas de cómo se hace, consulta la unidad anterior. Recuerda que las mayúsculas también existen.
4. Busca en el panel superior APLICACIONES. En el sistema operativo Windows, la ruta es: INICIO → PROGRAMAS →ACCESORIOS
5. Pica una vez sobre APLICACIONES con el botón izquierdo del ratón.
6. ¿Se ha desplegado un menú? Si es así, busca en Gráficos el programa GNU Paint (con el ratón o las teclas de flechas). Una vez abierto el programa vamos a practicar con el ratón.
2. EL PROGRAMA DE DIBUJO
Ya tenemos abierto un programa sencillo para hacer y modificar gráficos, que nos permite dibujar y colorear, hacer esquemas, etc.
Empezaremos con las siguientes actividades:
1º. Dibuja un círculo o una circunferencia. Para ello, selecciona con el botón izquierdo del ratón la figura correspondiente en el casillero de la izquierda y arrástralo hacia la derecha. El puntero se ha convertido en una cruz. Con el botón izquierdo pulsado, arrástra el ratón hasta alcanzar el tamaño deseado.
2º. Selecciona el icono del lápiz con la regla y traza un triángulo y un cuadrado.
3º. Con el ratón, escoge la goma de borrar (1ª casilla de la izquierda) y borra el círculo. Para ello, arrastra el ratón sin pulsar nada hasta que el puntero se coloque en el icono de la goma de borrar. Una vez allí, pulsa el botón izquierdo del ratón. Ya está seleccionada. Ahora desplázate hasta el lugar donde esté aquello que quieras borrar. Observa que el puntero se ha convertido en una equis. Para borrar, sólo tienes que pulsar el botón izquierdo del ratón e ir moviéndolo sobre lo que quieres borrar.
4º. Vuelve a crear un círculo.
5º. Elige un color de la paleta de colores situada en la parte de debajo de la pantalla. Pulsa el color que quieres utilizar.
6º. Ahora vamos a elegir el instrumento con el que queremos pintar. En primer lugar, vamos a colorear con relleno; para ello, vamos a elegir el bote de pintura, picando con el ratón. Recuerda que sólo hay que pulsar una vez el botón izquierdo sobre el icono.
7º. Ya hemos seleccionado el color y el instrumento, ahora vete sobre la figura que quieres colorear y pica en su interior. Fíjate en que la figura esté completamente cerrada porque si no es así, pintarás todo el fondo.
Para rellenar directamente la figura que vas a hacer, selecciona la figura, luego el color y a continuación pulsa el botón de relleno que hay a la izquierda, debajo de las dos columnas de herramientas. Activándolo o desactivándolo nos rellenará o no las figuras a la vez que las dibuja.
8º. Elige cuatro o cinco colores más y repite esta operación varias veces.
9º. Borra todo lo que hay en la pantalla. Para borrar toda la pantalla, picamos en Editar → Vaciar.
10º. Ahora vamos a elegir otro instrumento. Elige un color y selecciona la brocha o pincel. Una vez seleccionados, vamos a escribir nuestro nombre. Para ello, coge el ratón, pulsa el botón izquierdo y empieza a hacer las letras. Ten en cuenta que si sueltas el botón dejas de escribir.
11º. Una vez que has escrito tu nombre, pica con el ratón en Imagen → Voltear. Nos pregunta hacia qué lado: izquierda, derecha, arriba, abajo. Selecciona una opción. ¿Qué ocurre?
12º. Borra lo que hay en la pantalla.
13º. Selecciona el icono Rectángulo y dibuja uno. El puntero se ha convertido en una cruz. Pulsa el botón izquierdo del ratón y arrástralo hasta alcanzar el tamaño deseado.
14º. Rellena ese rectángulo con el color que quieras, seleccionando el
Bote de pintura.
15º. Dibuja otro rectángulo y escribe ahora tu nombre dentro. Para ello, después de dibujar el rectángulo debes seleccionar un color de la paleta de colores y el icono del Pincel en la parte izquierda de la pantalla. Ahora, colócate dentro del rectángulo y pulsando el botón izquierdo del ratón, traza tu nombre.
16º. Guarda esta última actividad. Para ello, ve al menú Archivo →
Guardar como, de la barra de Menú. Selecciona Escritorio con doble clic, y luego la carpeta con tu nombre. La seleccionas también con doble clic y pulsas en Aceptar.
Ya tenemos abierto un programa sencillo para hacer y modificar gráficos, que nos permite dibujar y colorear, hacer esquemas, etc.
Empezaremos con las siguientes actividades:
1º. Dibuja un círculo o una circunferencia. Para ello, selecciona con el botón izquierdo del ratón la figura correspondiente en el casillero de la izquierda y arrástralo hacia la derecha. El puntero se ha convertido en una cruz. Con el botón izquierdo pulsado, arrástra el ratón hasta alcanzar el tamaño deseado.
2º. Selecciona el icono del lápiz con la regla y traza un triángulo y un cuadrado.
3º. Con el ratón, escoge la goma de borrar (1ª casilla de la izquierda) y borra el círculo. Para ello, arrastra el ratón sin pulsar nada hasta que el puntero se coloque en el icono de la goma de borrar. Una vez allí, pulsa el botón izquierdo del ratón. Ya está seleccionada. Ahora desplázate hasta el lugar donde esté aquello que quieras borrar. Observa que el puntero se ha convertido en una equis. Para borrar, sólo tienes que pulsar el botón izquierdo del ratón e ir moviéndolo sobre lo que quieres borrar.
4º. Vuelve a crear un círculo.
5º. Elige un color de la paleta de colores situada en la parte de debajo de la pantalla. Pulsa el color que quieres utilizar.
6º. Ahora vamos a elegir el instrumento con el que queremos pintar. En primer lugar, vamos a colorear con relleno; para ello, vamos a elegir el bote de pintura, picando con el ratón. Recuerda que sólo hay que pulsar una vez el botón izquierdo sobre el icono.
7º. Ya hemos seleccionado el color y el instrumento, ahora vete sobre la figura que quieres colorear y pica en su interior. Fíjate en que la figura esté completamente cerrada porque si no es así, pintarás todo el fondo.
Para rellenar directamente la figura que vas a hacer, selecciona la figura, luego el color y a continuación pulsa el botón de relleno que hay a la izquierda, debajo de las dos columnas de herramientas. Activándolo o desactivándolo nos rellenará o no las figuras a la vez que las dibuja.
8º. Elige cuatro o cinco colores más y repite esta operación varias veces.
9º. Borra todo lo que hay en la pantalla. Para borrar toda la pantalla, picamos en Editar → Vaciar.
10º. Ahora vamos a elegir otro instrumento. Elige un color y selecciona la brocha o pincel. Una vez seleccionados, vamos a escribir nuestro nombre. Para ello, coge el ratón, pulsa el botón izquierdo y empieza a hacer las letras. Ten en cuenta que si sueltas el botón dejas de escribir.
11º. Una vez que has escrito tu nombre, pica con el ratón en Imagen → Voltear. Nos pregunta hacia qué lado: izquierda, derecha, arriba, abajo. Selecciona una opción. ¿Qué ocurre?
12º. Borra lo que hay en la pantalla.
13º. Selecciona el icono Rectángulo y dibuja uno. El puntero se ha convertido en una cruz. Pulsa el botón izquierdo del ratón y arrástralo hasta alcanzar el tamaño deseado.
14º. Rellena ese rectángulo con el color que quieras, seleccionando el
Bote de pintura.
15º. Dibuja otro rectángulo y escribe ahora tu nombre dentro. Para ello, después de dibujar el rectángulo debes seleccionar un color de la paleta de colores y el icono del Pincel en la parte izquierda de la pantalla. Ahora, colócate dentro del rectángulo y pulsando el botón izquierdo del ratón, traza tu nombre.
16º. Guarda esta última actividad. Para ello, ve al menú Archivo →
Guardar como, de la barra de Menú. Selecciona Escritorio con doble clic, y luego la carpeta con tu nombre. La seleccionas también con doble clic y pulsas en Aceptar.
3. LA CALCULADORA
La calculadora es una aplicación muy útil. Puede tenerse abierta a la vez que otros programas, y puede servirnos de apoyo para realizar cálculos que tengamos que trasladar, por ejemplo, a un documento de texto que estemos escribiendo en ese momento. Empecemos practicando con ella.
1º. Abre ahora la CALCULADORA. Debes buscarla en el panel superior, dentro de Aplicaciones → Accesorios → Calculadora. Ponle el tamaño que desees picando con el ratón en la esquina inferior derecha o en el botón de Ampliar (arriba a la derecha, junto a la X de Cerrar).
La calculadora es una aplicación muy útil. Puede tenerse abierta a la vez que otros programas, y puede servirnos de apoyo para realizar cálculos que tengamos que trasladar, por ejemplo, a un documento de texto que estemos escribiendo en ese momento. Empecemos practicando con ella.
1º. Abre ahora la CALCULADORA. Debes buscarla en el panel superior, dentro de Aplicaciones → Accesorios → Calculadora. Ponle el tamaño que desees picando con el ratón en la esquina inferior derecha o en el botón de Ampliar (arriba a la derecha, junto a la X de Cerrar).
2º. Realiza en la calculadora las siguientes operaciones: (pulsa Intro para el resultado)
24 + 15 = 39
89 – 73 = 16
145 * 32 = 4640 (el asterisco sustituye a la x para multiplicar)
724 / 14 = 51,714… (la barra sustituye a los : para dividir)
1525 + 2273 = 3698
2433 – 1002,90 = 1430,1
5040 + 34 + 583,27 = 5657,27
6772 / 6 = 1128,666…
NOTA: Las operaciones matemáticas se pueden hacer con el ratón, pero es más cómodo y rápido hacerlo con el teclado numérico. Para ello debe estar activado, pulsando la tecla Bloq Num: la lucecita situada encima debe estar encendida.
4. LOS JUEGOS
Aunque los ordenadores fueron inventados para facilitar el trabajo, con el paso del tiempo también se han convertido en una manera de ocupar nuestro tiempo de ocio y entretenimiento: música, películas, juegos, etc. Casi todos los sistemas operativos incorporan de serie algunos juegos, generalmente con fines educativos, para desarrollar nuestra habilidad mental, nuestra capacidad lógica y la destreza manual en el uso del ratón.
En nuestro caso, vamos a practicar con algunos juegos que incluye el paquete de programas Guadalínex.
1. Abre el menú APLICACIONES y selecciona Juegos.
2. En el menú que se despliega, selecciona Same Gnome.
Aunque los ordenadores fueron inventados para facilitar el trabajo, con el paso del tiempo también se han convertido en una manera de ocupar nuestro tiempo de ocio y entretenimiento: música, películas, juegos, etc. Casi todos los sistemas operativos incorporan de serie algunos juegos, generalmente con fines educativos, para desarrollar nuestra habilidad mental, nuestra capacidad lógica y la destreza manual en el uso del ratón.
En nuestro caso, vamos a practicar con algunos juegos que incluye el paquete de programas Guadalínex.
1. Abre el menú APLICACIONES y selecciona Juegos.
2. En el menú que se despliega, selecciona Same Gnome.
3. Practica y juega con el ratón, seleccionando el máximo de bolas de un mismo color que estén juntas hasta dejar la pantalla vacía.
4. Cierra el juego pulsando sobre la X o con las teclas ALT +
F4.
5. Abre el menú APLICACIONES y selecciona Juegos.
6. En el menú que se despliega, selecciona Minas.
7. Practica y juega con el ratón, teniendo en cuenta que los números que aparecen indican que alrededor de ellos, en todos los sentidos, puede haber 1, 2, 3 ó 4 minas (pueden coincidir cuando nos referimos a varios recuadros). Con el botón derecho del ratón se puede explorar. Trataremos de abrir el máximo de recuadros sin que nos explote una mina.
8. Cierra el juego pulsando sobre la X o con las teclas ALT +
F4.
9. Abre el menú APLICACIONES y selecciona Juegos.
10. En el menú que se despliega, selecciona Ataxx.
11. Practica y juega con el ratón, teniendo en cuenta que es un juego parecido a las damas. El ordenador nos indica si juegan las blancas o las negras. Pulsando en una de ellas, se abre un área a donde se puede desplazar esa ficha. Al colocarse junto a una ficha rival, la cambia de color.
12. Cierra el juego pulsando sobre la X o con las teclas ALT + F4.
13. Abre el menú APLICACIONES y selecciona Juegos.
14. En el menú que se despliega, selecciona 5 o más.
15. Practica jugando con el ratón, teniendo en cuenta que para puntuar debemos alinear 5 o más bolas de un mismo color en una fila. Seleccionaremos primero y a continuación el espacio donde queremos llevarla. Cuando conseguimos una fila, ésta desaparece de la pantalla y sumamos 10 puntos.
16. Cierra el juego pulsando sobre la X o con las teclas ALT + F4.
17. Abre el menú APLICACIONES y selecciona Juegos.
18. En el menú que se despliega, selecciona Cuatro en raya.
19. Practica jugando contra el ordenador. Selecciona el lugar por donde quieres que caiga tu ficha, tratando de impedir que las fichas del otro color que lanza el programa consigan una raya de 4 en vertical, horizontal o diagonal.
20. Cierra el juego pulsando sobre la X o con las teclas ALT + F4.
ACTIVIDAD 1 – Programas (60 min)
Con esta actividad conseguimos saber la atención que prestan los alumnos a la hora de tener conocimientos de programas, y a parte de escribirla es una actividad para hacer en grupo a viva voz.
Escribe con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
El menú Aplicaciones es donde buscaremos los programas V
El menú Aplicaciones es donde buscaremos los juegos V
La calculadora sólo se puede usar con el ratón F
«GNU Paint» es un programa de juegos F
El asterisco [*] sustituye a los [:] para dividir en la calculadora V
Para dividir tenemos que usar la barra [/] que hay sobre el 8 V
Escribe con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
El menú Aplicaciones es donde buscaremos los programas V
El menú Aplicaciones es donde buscaremos los juegos V
La calculadora sólo se puede usar con el ratón F
«GNU Paint» es un programa de juegos F
El asterisco [*] sustituye a los [:] para dividir en la calculadora V
Para dividir tenemos que usar la barra [/] que hay sobre el 8 V
1. EL TECLADO (INTRODUCCIÓN)
Antes de que existiera el ordenador, la máquina de escribir era la herramienta más necesaria en la oficina. Pero en la actualidad, todas sus funciones han sido sustituidas por el ordenador con muchas ventajas porque podemos rectificar sin tener que borrar en el papel, podemos elegir entre muchos tipos y tamaños distintos de letra, podemos incluir ilustraciones gráficas, tablas, columnas, recuadros de texto, etc. Además, podemos corregir la ortografía y buscar una palabra o frase en el texto sin necesidad de leerlo entero. El resultado es un escrito sin tachones, correcto y con buena presentación.
Pero para escribir bien es necesario conocer el teclado. Hay métodos para mejorar la mecanografía, y seguro que tu “profe” te proporcionará algunos ejercicios para ello, ya sea con algún programa o a través de Internet. Nosotros vamos a explicarte a grandes rasgos el teclado y sus funciones en cuanto a la escritura de textos.
Los teclados varían en pequeños detalles, dependiendo de la marca y de su antigüedad. Pero en general se parecen mucho a éste:
Como ves, el teclado está organizado en varios bloques de teclas.
El que más se utiliza es el llamado bloque alfanumérico (de “alfabeto” + “números”), que es similar al de la máquina de escribir porque contiene las letras en su mismo orden y colocación, las diez cifras de los números decimales y los signos de puntuación y acentuación. Contiene además, y esto es muy importante, las teclas para activar las mayúsculas, la barra espaciadora, la tecla de retroceso (que sirve para corregir o borrar) la tecla INTRO (que sirve para aceptar), el tabulador (que sirve para avanzar espacios) y otras relacionadas con el sistema operativo.
Poco a poco te iremos dando pautas o instrucciones para que utilices todas las teclas necesarias. Irán apareciendo en los ejercicios.
Pero quédate con esta figura en la memoria y consúltala cuando te haga falta para conocer las funciones de las teclas señaladas.
Antes de que existiera el ordenador, la máquina de escribir era la herramienta más necesaria en la oficina. Pero en la actualidad, todas sus funciones han sido sustituidas por el ordenador con muchas ventajas porque podemos rectificar sin tener que borrar en el papel, podemos elegir entre muchos tipos y tamaños distintos de letra, podemos incluir ilustraciones gráficas, tablas, columnas, recuadros de texto, etc. Además, podemos corregir la ortografía y buscar una palabra o frase en el texto sin necesidad de leerlo entero. El resultado es un escrito sin tachones, correcto y con buena presentación.
Pero para escribir bien es necesario conocer el teclado. Hay métodos para mejorar la mecanografía, y seguro que tu “profe” te proporcionará algunos ejercicios para ello, ya sea con algún programa o a través de Internet. Nosotros vamos a explicarte a grandes rasgos el teclado y sus funciones en cuanto a la escritura de textos.
Los teclados varían en pequeños detalles, dependiendo de la marca y de su antigüedad. Pero en general se parecen mucho a éste:
Como ves, el teclado está organizado en varios bloques de teclas.
El que más se utiliza es el llamado bloque alfanumérico (de “alfabeto” + “números”), que es similar al de la máquina de escribir porque contiene las letras en su mismo orden y colocación, las diez cifras de los números decimales y los signos de puntuación y acentuación. Contiene además, y esto es muy importante, las teclas para activar las mayúsculas, la barra espaciadora, la tecla de retroceso (que sirve para corregir o borrar) la tecla INTRO (que sirve para aceptar), el tabulador (que sirve para avanzar espacios) y otras relacionadas con el sistema operativo.
Poco a poco te iremos dando pautas o instrucciones para que utilices todas las teclas necesarias. Irán apareciendo en los ejercicios.
Pero quédate con esta figura en la memoria y consúltala cuando te haga falta para conocer las funciones de las teclas señaladas.
2. EL PROCESADOR DE TEXTOS. Primer contacto
Empecemos. Necesitamos un programa con el que escribir y editar los textos. Hay varios en el mercado, unos de pago y otros libres. Nosotros disponemos de uno de distribución gratuita que funciona con todos los sistemas operativos (Línux, Windows, Mac-OS, etc.). Busca en el escritorio el icono del programa Open Office Writer y haz doble clic sobre él (o un sólo clic más INTRO). Aparecerá una ventana similar a ésta:
Empecemos. Necesitamos un programa con el que escribir y editar los textos. Hay varios en el mercado, unos de pago y otros libres. Nosotros disponemos de uno de distribución gratuita que funciona con todos los sistemas operativos (Línux, Windows, Mac-OS, etc.). Busca en el escritorio el icono del programa Open Office Writer y haz doble clic sobre él (o un sólo clic más INTRO). Aparecerá una ventana similar a ésta:
Como ves, el cursor (Recuerda que el cursor es la barra parpadeante que indica el lugar donde se está escribiendo) está situado al principio del documento, respetando un margen. A partir de ahí empezará a aparecer el texto que escribas.
Ante todo, ten en cuenta que:
● Lo ideal es escribir repartiendo el teclado entre las dos manos.
Hasta el 5, la T, la G, y la B es la parte que corresponde a la mano izquierda. Desde el 6, la Y, la H y la N es la zona de la mano derecha. Haz ejercicios por tu cuenta. Utiliza todos los dedos.
● Para escribir una palabra entera en MAYÚSCULAS hay que pulsar una vez la tecla Bloq Mayús y escribir la palabra o frase. Para volver al modo normal hay que pulsar esa tecla de nuevo.
● Para separar las palabras hay que pulsar la barra espaciadora.
Esto siempre se hace con los pulgares (dedos gordos de ambas manos). Para separar los párrafos hay que pulsar INTRO.
ACTIVIDAD 2 – Ejercicio 1 de Edición de textos (60 min)
Se pretende que practiquen con el teclado y la edición de textos.
a) Escribe tu nombre y apellidos, todo con mayúsculas.
Si te equivocas, no te preocupes: pulsa la tecla Retroceso y vuelve a escribir la palabra correctamente.
Pulsa la tecla INTRO para cambiar de párrafo.
Desactiva la tecla Bloq Mayús pulsándola de nuevo.
También tenemos la opción de escribir mayúscula sólo la primera letra de cada palabra. Para ello, debes pulsar al mismo tiempo una de las teclas para mayúsculas que se encuentran abajo a derecha e izquierda (tienen unas flechas anchas que miran hacia arriba), más la tecla de la letra elegida. A continuación, sigue escribiendo normalmente.
b) Escribe ahora tu nombre y apellidos poniendo en mayúscula sólo la primera letra de cada palabra.
Vuelve a pulsar INTRO para cambiar de párrafo.
Ahora vamos a escribir palabras que llevan tilde o acento ortográfico. La tilde se encuentra a la derecha de la letra Ñ, cerca de la tecla INTRO. No la confundas con el apóstrofo, que es la comilla alta ('), un signo que apenas se usa en español.
Fíjate en que cuando pulsas la tilde no aparece escrita hasta que teclees la vocal acentuada. No es ningún fallo del sistema. Por lo tanto, pulsa primero la tilde y luego la vocal. ¡Manos a la obra! Escribe estas palabras, sin preocuparte cuando llegues al final del renglón. El programa distribuirá las palabras correctamente:
Pulsa INTRO para cambiar de renglón. Esto lo haremos siempre cuando pongamos punto y aparte.
c) Practiquemos con el abecedario. Escríbelo dos veces en minúsculas y dos en mayúsculas, como en este modelo:
Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos:
• Pulsa en la barra de menús, donde dice ARCHIVO.
• Con las teclas de flechas o con el ratón, escoge la opción
Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO).
• Ponle como título EJERCICIO 1
• Escoge el tipo de archivo (.odt o .doc)
• Pulsa en el botón Guardar.
• Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic en la equis de arriba a la derecha.
a) Escribe tu nombre y apellidos, todo con mayúsculas.
Si te equivocas, no te preocupes: pulsa la tecla Retroceso y vuelve a escribir la palabra correctamente.
Pulsa la tecla INTRO para cambiar de párrafo.
Desactiva la tecla Bloq Mayús pulsándola de nuevo.
También tenemos la opción de escribir mayúscula sólo la primera letra de cada palabra. Para ello, debes pulsar al mismo tiempo una de las teclas para mayúsculas que se encuentran abajo a derecha e izquierda (tienen unas flechas anchas que miran hacia arriba), más la tecla de la letra elegida. A continuación, sigue escribiendo normalmente.
b) Escribe ahora tu nombre y apellidos poniendo en mayúscula sólo la primera letra de cada palabra.
Vuelve a pulsar INTRO para cambiar de párrafo.
Ahora vamos a escribir palabras que llevan tilde o acento ortográfico. La tilde se encuentra a la derecha de la letra Ñ, cerca de la tecla INTRO. No la confundas con el apóstrofo, que es la comilla alta ('), un signo que apenas se usa en español.
Fíjate en que cuando pulsas la tilde no aparece escrita hasta que teclees la vocal acentuada. No es ningún fallo del sistema. Por lo tanto, pulsa primero la tilde y luego la vocal. ¡Manos a la obra! Escribe estas palabras, sin preocuparte cuando llegues al final del renglón. El programa distribuirá las palabras correctamente:
Pulsa INTRO para cambiar de renglón. Esto lo haremos siempre cuando pongamos punto y aparte.
c) Practiquemos con el abecedario. Escríbelo dos veces en minúsculas y dos en mayúsculas, como en este modelo:
Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos:
• Pulsa en la barra de menús, donde dice ARCHIVO.
• Con las teclas de flechas o con el ratón, escoge la opción
Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO).
• Ponle como título EJERCICIO 1
• Escoge el tipo de archivo (.odt o .doc)
• Pulsa en el botón Guardar.
• Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic en la equis de arriba a la derecha.
ACTIVIDAD 3 – Ejercicio 2 de Edición de textos (60 min)
Abre de nuevo el programa Open Office desde el icono que hay en el escritorio. Aparecerá un nuevo documento en blanco.
a) Ahora escribe los números del 1 al 30 separados por el guión (signo que está abajo a la derecha, al lado del punto):
Si observas el teclado con detenimiento, verás que hay teclas que incluyen signos diferentes, arriba y abajo. Pero ¿cómo los elegimos? Es muy sencillo: para escribir el signo de la parte superior de la tecla hay que pulsar a la vez una de las teclas para mayúsculas junto con el signo elegido.
b) Copia las cifras y signos del recuadro, teniendo en cuenta que para los signos situados sobre las teclas con números hay que pulsar a la vez una de las teclas para mayúsculas.
c) Copia estos textos breves:
Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos:
1. Pulsa en la barra de menús, donde dice ARCHIVO.
2. Con las teclas de flechas o con el ratón, escoge la opción
Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO).
3. Ponle como título EJERCICIO 2
4. Escoge el tipo de archivo (.odt o .doc)
5. Pulsa en el botón Guardar.
6. Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic en la equis de arriba a la derecha.
a) Ahora escribe los números del 1 al 30 separados por el guión (signo que está abajo a la derecha, al lado del punto):
Si observas el teclado con detenimiento, verás que hay teclas que incluyen signos diferentes, arriba y abajo. Pero ¿cómo los elegimos? Es muy sencillo: para escribir el signo de la parte superior de la tecla hay que pulsar a la vez una de las teclas para mayúsculas junto con el signo elegido.
b) Copia las cifras y signos del recuadro, teniendo en cuenta que para los signos situados sobre las teclas con números hay que pulsar a la vez una de las teclas para mayúsculas.
c) Copia estos textos breves:
Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos:
1. Pulsa en la barra de menús, donde dice ARCHIVO.
2. Con las teclas de flechas o con el ratón, escoge la opción
Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO).
3. Ponle como título EJERCICIO 2
4. Escoge el tipo de archivo (.odt o .doc)
5. Pulsa en el botón Guardar.
6. Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic en la equis de arriba a la derecha.
ACTIVIDAD 4 – Ejercicio 3 de Edición de textos (60 min)
Abre de nuevo el programa Open Office desde el icono que hay en el escritorio. Aparecerá un nuevo documento en blanco.
Practica con el teclado copiando estas frases célebres:
La razón de que un perro tenga tantos amigos es que mueve la cola y no la lengua (Anónimo).
Pocas o ninguna vez se cumple con la ambición que no sea con daño de tercero (Miguel de Cervantes).
Muchos animales son cristianos para compensar la cantidad de cristianos que son animales (Honoré de Balzac).
Los hombres inteligentes quieren aprender; los demás, enseñar
(Antón Chejov).
Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo (Aristóteles).
El colmo de la estupidez es aprender lo que luego hay que olvidar
(Erasmo de Rotterdam).
Una de las ventajas del arrepentimiento es que no tiene efecto retroactivo (Noel Clarasó).
La misión del arte no es copiar la naturaleza, sino expresarla
(Honoré de Balzac).
No dejes lo ganado por lo que has de ganar (Arcipreste de Hita).
Avaro es el que no gasta en lo que debe, ni lo que debe, ni cuanto debe (Aristóteles).
Mejor es vivir como pobre que vivir como miserable (Periandro).
El bien es lento porque va cuesta arriba; el mal es rápido porque va cuesta abajo (Alejandro Dumas).
Las fuerzas que se asocian para el bien no se suman, se multiplican
(Concepción Arenal).
La brevedad es hermana del talento (Anton Chejov).
El hombre absurdo es el que no cambia nunca (Georges
Clemenceau).
Los celos que parecen no tener por objeto más que a la persona querida, demuestran, más que ninguna otra pasión, que solamente nos amamos a nosotros mismos (Etienne Coeuilhe).
Son siempre más sinceras las cosas que decimos cuando el ánimo se siente airado que cuando está tranquilo (Cicerón).
Comer con música es un insulto, tanto para el cocinero como para el violinista (G. K. Chesterton).
El ideal o el proyecto más noble puede ser objeto de burla o de ridiculizaciones fáciles. Para eso no se necesita la menor inteligencia
(Alexander Ivanóvich Kuprin).
El proverbio persa dijo: "No hieras a la mujer ni con el pétalo de una rosa". Yo te digo: "No la hieras ni con el pensamiento" (Amado
Nervo).
Cada nación se burla de las otras y todas tienen razón (Arthur
Schopenhauer).
Que se nos haga un agravio no significa nada, a menos que insistamos en recordarlo (Confucio).
La promesa es la mentira más frecuente (Anónimo).
Hay dos maneras de conseguir la felicidad: una, hacerse el idiota; otra, serlo (Enrique Jardiel Poncela).
Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos:
1. Pulsa en la barra de menús, donde dice ARCHIVO.
2. Con las teclas de flechas o con el ratón, escoge la opción
Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO).
3. Ponle como título EJERCICIO 3.
4. Escoge el tipo de archivo (.odt o .doc). Pulsa en el botón
Guardar. Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic en la equis de arriba a la derecha.
Practica con el teclado copiando estas frases célebres:
La razón de que un perro tenga tantos amigos es que mueve la cola y no la lengua (Anónimo).
Pocas o ninguna vez se cumple con la ambición que no sea con daño de tercero (Miguel de Cervantes).
Muchos animales son cristianos para compensar la cantidad de cristianos que son animales (Honoré de Balzac).
Los hombres inteligentes quieren aprender; los demás, enseñar
(Antón Chejov).
Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo (Aristóteles).
El colmo de la estupidez es aprender lo que luego hay que olvidar
(Erasmo de Rotterdam).
Una de las ventajas del arrepentimiento es que no tiene efecto retroactivo (Noel Clarasó).
La misión del arte no es copiar la naturaleza, sino expresarla
(Honoré de Balzac).
No dejes lo ganado por lo que has de ganar (Arcipreste de Hita).
Avaro es el que no gasta en lo que debe, ni lo que debe, ni cuanto debe (Aristóteles).
Mejor es vivir como pobre que vivir como miserable (Periandro).
El bien es lento porque va cuesta arriba; el mal es rápido porque va cuesta abajo (Alejandro Dumas).
Las fuerzas que se asocian para el bien no se suman, se multiplican
(Concepción Arenal).
La brevedad es hermana del talento (Anton Chejov).
El hombre absurdo es el que no cambia nunca (Georges
Clemenceau).
Los celos que parecen no tener por objeto más que a la persona querida, demuestran, más que ninguna otra pasión, que solamente nos amamos a nosotros mismos (Etienne Coeuilhe).
Son siempre más sinceras las cosas que decimos cuando el ánimo se siente airado que cuando está tranquilo (Cicerón).
Comer con música es un insulto, tanto para el cocinero como para el violinista (G. K. Chesterton).
El ideal o el proyecto más noble puede ser objeto de burla o de ridiculizaciones fáciles. Para eso no se necesita la menor inteligencia
(Alexander Ivanóvich Kuprin).
El proverbio persa dijo: "No hieras a la mujer ni con el pétalo de una rosa". Yo te digo: "No la hieras ni con el pensamiento" (Amado
Nervo).
Cada nación se burla de las otras y todas tienen razón (Arthur
Schopenhauer).
Que se nos haga un agravio no significa nada, a menos que insistamos en recordarlo (Confucio).
La promesa es la mentira más frecuente (Anónimo).
Hay dos maneras de conseguir la felicidad: una, hacerse el idiota; otra, serlo (Enrique Jardiel Poncela).
Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos:
1. Pulsa en la barra de menús, donde dice ARCHIVO.
2. Con las teclas de flechas o con el ratón, escoge la opción
Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO).
3. Ponle como título EJERCICIO 3.
4. Escoge el tipo de archivo (.odt o .doc). Pulsa en el botón
Guardar. Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic en la equis de arriba a la derecha.
ACTIVIDAD 5 – Ejercicio 4 de Edición de textos (60 min)
Abre de nuevo el programa Open Office desde el icono que hay en el escritorio. Aparecerá un nuevo documento en blanco.
Copia estas frases ingeniosas sobre ordenadores e informática:
Errar es humano, pero para meter la pata en serio hace falta un ordenador (del Almanaque Farmer).
El ordenador nació para resolver problemas que antes no existían
(Bill Gates).
Actualizar normalmente es un caos, pero peor aún es actualizar y que luego, lo que antes funcionaba, no funcione (David Carrero).
Errar es humano, y echarle la culpa al ordenador lo es más aún (de Orben's Current Comedy).
El esfuerzo de utilizar las máquinas para emular el pensamiento humano siempre me ha parecido bastante estúpido. Preferiría usarlas para emular algo mejor (Edsger Dijkstra).
Los ordenadores son como los dioses de las antiguas leyendas, repletos de normas y faltos de piedad (J. Campbell).
Un ordenador te permite cometer más fallos en menos tiempo que cualquier invento de la historia humana; excepto quizá las pistolas y el tequila (Mitch Ratliffe).
La mayoría de los expertos están de acuerdo en que lo más probable es que el mundo se destruya por accidente. Y ahí es donde entramos en juego lo informáticos. Nosotros causamos accidentes (Nathaniel Borenstein).
Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos:
1. Pulsa en la barra de menús, donde dice ARCHIVO.
2. Con las teclas de flechas o con el ratón, escoge la opción
Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO).
3. Ponle como título EJERCICIO 4.
4. Escoge el tipo de archivo (.odt o .doc). Pulsa en el botón
Guardar. Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic en la equis de arriba a la derecha.
Copia estas frases ingeniosas sobre ordenadores e informática:
Errar es humano, pero para meter la pata en serio hace falta un ordenador (del Almanaque Farmer).
El ordenador nació para resolver problemas que antes no existían
(Bill Gates).
Actualizar normalmente es un caos, pero peor aún es actualizar y que luego, lo que antes funcionaba, no funcione (David Carrero).
Errar es humano, y echarle la culpa al ordenador lo es más aún (de Orben's Current Comedy).
El esfuerzo de utilizar las máquinas para emular el pensamiento humano siempre me ha parecido bastante estúpido. Preferiría usarlas para emular algo mejor (Edsger Dijkstra).
Los ordenadores son como los dioses de las antiguas leyendas, repletos de normas y faltos de piedad (J. Campbell).
Un ordenador te permite cometer más fallos en menos tiempo que cualquier invento de la historia humana; excepto quizá las pistolas y el tequila (Mitch Ratliffe).
La mayoría de los expertos están de acuerdo en que lo más probable es que el mundo se destruya por accidente. Y ahí es donde entramos en juego lo informáticos. Nosotros causamos accidentes (Nathaniel Borenstein).
Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos:
1. Pulsa en la barra de menús, donde dice ARCHIVO.
2. Con las teclas de flechas o con el ratón, escoge la opción
Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO).
3. Ponle como título EJERCICIO 4.
4. Escoge el tipo de archivo (.odt o .doc). Pulsa en el botón
Guardar. Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic en la equis de arriba a la derecha.
ACTIVIDAD 6 – Teclado (60 min)
Se pretende ver el control que tienen
Escribe con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
Para escribir una letra mayúscula usamos la tecla Bloq May. F
Esta es la tecla Retroceso (borrar)
F
Para escribir todo en mayúsculas usamos esta tecla
F
Esta es la tecla Intro (aceptar)
V
Los signos de la parte de arriba de los números se consiguen pulsando antes esta tecla y luego el signo elegido
F
Los signos de la parte de arriba de los números se consiguen pulsando a la vez esta tecla y el signo elegido
V
ACTIVIDAD 7 – Escribir Texto (60 min)
Se pretende ver el control que tienen con el teclado para escribir cosas.
Escribe lo siguiente:
RECETA ARROZ:
Receta: Arroz a la poblana
Categoría: Arroces
Explicación e ingredientes:
1 taza de arroz,
2 tazas de liquido agua o caldo,
1/2 cebolla picada,
1 poblano asado, pelado y cortado en rajas,
1 diente de ajo,
1/2 taza de grano de elote cocido,
aceite de maiz,
consome en polvo
y sal.
Como prepararlo:
En un poco de aceite se rehoga la cebolla con el ajo, se le añade la mitad del poblano, se sazona con consome y sal, se le añade el liquido, dejar enfriar y licuar todo.
Se pone a remojar el arroz en agua caliente por
1/2 hora, se lava muy bien y se pone en un colador a escurrir.
Se calienta abundante aceite y se pone a freir el arroz hasta que toma un color dorado suave, se le añade el liquido licuado.
Añadir el resto del poblano en rajas y los elotes.
Cocinar tapado por
20 minutos, apagar el fuego y reposar por otros
5 minutos antes de servirse.
Escribe lo siguiente:
RECETA ARROZ:
Receta: Arroz a la poblana
Categoría: Arroces
Explicación e ingredientes:
1 taza de arroz,
2 tazas de liquido agua o caldo,
1/2 cebolla picada,
1 poblano asado, pelado y cortado en rajas,
1 diente de ajo,
1/2 taza de grano de elote cocido,
aceite de maiz,
consome en polvo
y sal.
Como prepararlo:
En un poco de aceite se rehoga la cebolla con el ajo, se le añade la mitad del poblano, se sazona con consome y sal, se le añade el liquido, dejar enfriar y licuar todo.
Se pone a remojar el arroz en agua caliente por
1/2 hora, se lava muy bien y se pone en un colador a escurrir.
Se calienta abundante aceite y se pone a freir el arroz hasta que toma un color dorado suave, se le añade el liquido licuado.
Añadir el resto del poblano en rajas y los elotes.
Cocinar tapado por
20 minutos, apagar el fuego y reposar por otros
5 minutos antes de servirse.
ACTIVIDAD 8 – Escribir Texto 2 (60 min)
Se pretende ver el control que tienen con el teclado para escribir cosas.
Escribe lo siguiente:
RECETA ALISTAS DE POLLO:
Receta: Alitas de pollo con sabor a limón
Categoría: Aves
Explicación e ingredientes:
12 a
16 alitas
2 tazas de jugo de limón
4 cda. de margarina o mantequilla
1/2 cdita. de pimienta
1 cdita. de sal
1. Pique las alitas en dos partes y póngalas a marinar en el jugo de limón, sal y la pimienta, durante
4 horas revolviendo ocasionalmente y asegurándose de que todas las alitas queden bien sazonadas por los dos lados.
2. séquelas con papel toalla, colóquelas en un recipiente. Aplíqueles mantequilla a cada pieza, y luego fríalas durante
15 a
20 minutos, o hasta que se vean crujientes y tengan un color provocativo.
Escribe lo siguiente:
RECETA ALISTAS DE POLLO:
Receta: Alitas de pollo con sabor a limón
Categoría: Aves
Explicación e ingredientes:
12 a
16 alitas
2 tazas de jugo de limón
4 cda. de margarina o mantequilla
1/2 cdita. de pimienta
1 cdita. de sal
1. Pique las alitas en dos partes y póngalas a marinar en el jugo de limón, sal y la pimienta, durante
4 horas revolviendo ocasionalmente y asegurándose de que todas las alitas queden bien sazonadas por los dos lados.
2. séquelas con papel toalla, colóquelas en un recipiente. Aplíqueles mantequilla a cada pieza, y luego fríalas durante
15 a
20 minutos, o hasta que se vean crujientes y tengan un color provocativo.
ACTIVIDAD 9 – Escribir Texto 3 (60 min)
Se pretende ver el control que tienen con el teclado para escribir.
Escribe lo siguiente:
El cepillo parlanchín de Gloria Martinez Llombart
Juan era un niño muy alegre todo el día estaba jugando y animando a sus compañeros pero todos, todos los días tenia su momento de tristeza. Sus amigos no lo entendían, lavarse los dientes era muy divertido y saludable, pero Juan se ponía muy nervioso cuando tenía que hacerlo. No le gustaba la sensación que provocaba en sus dientes los pelitos del cepillo-como decía Juan-.
Su madre estaba muy preocupada porque no sabia que hacer.
Una tarde la mama de Juan, después de la merienda, le propuso ir al hipermercado a comprar la comida para celebrar la fiesta de bienvenida de un vecino nuevo. Juan aunque estaba jugando en su habitación, acepto acompañar y así poder ayudar a su madre con la compra. Una vez en el hipermercado sacaron la lista de la compra y empezaron por la carnicería, después la frutería, panadería…como había mucho que comprar la mama de Juan le pidió que fuera a coger papel higiénico y la crema que utiliza su hermanita Laura. Juan busco por todos los pasillos del hipermercado lo que su mama le había dicho. Pero cual fue su sorpresa que cuando paso por uno de los pasillos escucho que alguien le llamaba:
-¡Chis, chis!- Juan se giro y busco a a la persona que lo llamaba, pero nada de nada no habia nadie.
- ¡Chis, chis!- Volvió a escuchar.
- Pero, ¿Quién me llama?- Se pregunto Juan.
- ¡ Ehh! ¡Soy yo! ¡Estoy aquí!.
Juan se quedo con la boca abierta! No pude ser! Pero ¿me esta hablando un cepillo de dientes?
-¡Hola! ¡Soy yo!
-¡Hola! – contesto Juan tímidamente.
- ¿Cómo te llamas?
- ¿Yo?Ju…Juan- contesto nervioso.
- ¡Hola Juan! Yo me llamo Cepident.
- Pero…?por que me hablas si eres un cepillo de dientes?
- Si, pero soy mágico.
- ¿ Mágico?¿por que?.
- Si me llevas contigo lo descubrirás.
- Pero es que a mi no me gustan mucho los cepillos de dientes, y menos utilizarlos.
- Pero,!que dices!, si somos muy cariñosos y además cuidamos de nuestros amigos los dientes.
- Si…pero me dais miedo.
- ¡Bueno! Si me llevas contigo te demostrare como puedo ayudarte y veras como nos convertimos en grandes amigos.
Juan cogió a Cepident, cuando vio a su madre esta se puso muy contenta al ver que su hijo por fin se decidía a comprarse un cepillo de dientes.
Al llegar a casa lo primero que hizo Juan fue estrenar a su nuevo amigo.
Cepident le dijo que confiera en el y al empezar a cepillarse los dientes comprobó la agradable sensación que su amigo le causaba, Juan empezó a reírse mientras se cepillaba y Cepident seguía y seguía jugueteando con los dientes de su amigo Juan.
Al día siguiente al ir al colegio uno de sus nuevos compañeros le confeso que no le gustaba nada, nada lavarse los dientes y el con una gran sonrisa le pregunto:
– ¿Me acompañas al hipermercado?.
Escribe lo siguiente:
El cepillo parlanchín de Gloria Martinez Llombart
Juan era un niño muy alegre todo el día estaba jugando y animando a sus compañeros pero todos, todos los días tenia su momento de tristeza. Sus amigos no lo entendían, lavarse los dientes era muy divertido y saludable, pero Juan se ponía muy nervioso cuando tenía que hacerlo. No le gustaba la sensación que provocaba en sus dientes los pelitos del cepillo-como decía Juan-.
Su madre estaba muy preocupada porque no sabia que hacer.
Una tarde la mama de Juan, después de la merienda, le propuso ir al hipermercado a comprar la comida para celebrar la fiesta de bienvenida de un vecino nuevo. Juan aunque estaba jugando en su habitación, acepto acompañar y así poder ayudar a su madre con la compra. Una vez en el hipermercado sacaron la lista de la compra y empezaron por la carnicería, después la frutería, panadería…como había mucho que comprar la mama de Juan le pidió que fuera a coger papel higiénico y la crema que utiliza su hermanita Laura. Juan busco por todos los pasillos del hipermercado lo que su mama le había dicho. Pero cual fue su sorpresa que cuando paso por uno de los pasillos escucho que alguien le llamaba:
-¡Chis, chis!- Juan se giro y busco a a la persona que lo llamaba, pero nada de nada no habia nadie.
- ¡Chis, chis!- Volvió a escuchar.
- Pero, ¿Quién me llama?- Se pregunto Juan.
- ¡ Ehh! ¡Soy yo! ¡Estoy aquí!.
Juan se quedo con la boca abierta! No pude ser! Pero ¿me esta hablando un cepillo de dientes?
-¡Hola! ¡Soy yo!
-¡Hola! – contesto Juan tímidamente.
- ¿Cómo te llamas?
- ¿Yo?Ju…Juan- contesto nervioso.
- ¡Hola Juan! Yo me llamo Cepident.
- Pero…?por que me hablas si eres un cepillo de dientes?
- Si, pero soy mágico.
- ¿ Mágico?¿por que?.
- Si me llevas contigo lo descubrirás.
- Pero es que a mi no me gustan mucho los cepillos de dientes, y menos utilizarlos.
- Pero,!que dices!, si somos muy cariñosos y además cuidamos de nuestros amigos los dientes.
- Si…pero me dais miedo.
- ¡Bueno! Si me llevas contigo te demostrare como puedo ayudarte y veras como nos convertimos en grandes amigos.
Juan cogió a Cepident, cuando vio a su madre esta se puso muy contenta al ver que su hijo por fin se decidía a comprarse un cepillo de dientes.
Al llegar a casa lo primero que hizo Juan fue estrenar a su nuevo amigo.
Cepident le dijo que confiera en el y al empezar a cepillarse los dientes comprobó la agradable sensación que su amigo le causaba, Juan empezó a reírse mientras se cepillaba y Cepident seguía y seguía jugueteando con los dientes de su amigo Juan.
Al día siguiente al ir al colegio uno de sus nuevos compañeros le confeso que no le gustaba nada, nada lavarse los dientes y el con una gran sonrisa le pregunto:
– ¿Me acompañas al hipermercado?.
ACTIVIDAD 10 – Escribir Texto 4 (60 min)
Se pretende ver el control que tienen con el teclado para escribir.
Escribe lo siguiente:
El niño que quería volar
Guillermo Jiménez Pavón
Sentado sobre una piedra, Pedrito se pasaba el rato contemplando el volar de las águilas, y eso le había costado más de una bronca, por parte de su madre. Este vivía a unos tres kilómetros del pueblo y solía ir al colegio andando. Su mayor ilusión de siempre era volar algún día como los pájaros.
—Pero Pedro ¿como llegas tan tarde, si hace más de dos horas que terminó el colegio?
—He estado contemplando las águilas, me encantaría volar como ellas.
—Pero hijo, tú eres un ser humano, no un águila ¿además no tienes plumas?
—Ya lo se mamá, pero es superior a mi.
—Anda y coge la merienda Pedro, que se te va juntar con la cena y déjate ya de volar, que tienes muchos pájaros en la cabeza.
Al día siguiente estando sentado en su piedra y como siempre contemplando a las águilas, se le acercó una joven muy guapa y le dijo — ¿te gustaría algún día, volar como ellas?
Pedro que estaba mirando el volar de las águilas, no se había dado cuentas y se sobresalto un poco.
— No te asustes Pedro¬ —le dijo la joven, con una voz muy dulce—.
—Esa sería mí mayor ilusión señorita, pero nunca podré hacerlo— decía Pedrito, bastante desanimado—.
—Por que dices eso, de que nunca podrás hacerlo – le preguntaba la joven —.
—Señorita, yo no tengo alas ni plumas y si no tengo esas dos cosas, nunca podré hacerlo aunque me guste mucho.
—No tienes alas, pero tienes otros valores muy importantes.
—De que valores me habla usted.
—Desde ahora en adelante podrás volar y para hacerlo, solo tendrás que cerrar los ojos y pensar en volar.
—Señorita, muchas veces los he cerrado y hasta el momento nunca he volado.
—Ciérralos ahora y veras como podrás hacerlo.
Pedro cerró los ojos y como un águila fue volando y por primera vez, desde las alturas pudo ver su casa, el río, los animales y sentir la fresca brisa refrescando sus mejillas.
Cuando pedro abrió los ojos, la joven ya se había marchado. Esta le había dejado un mensaje escrito en el suelo, el cual decía “sigue siempre así y cuando quieras volar, solo tendrás que cerrar los ojos”.
Desde entonces Pedro se sentía muy afortunado, había conseguido lo que tanto deseaba.
En uno de sus muchos vuelos, vio a un amigo caerse en un pozo ciego y su rápida actuación salvo su vida.
Pedro estaba muy contento, por que además de hacer lo que tanto deseaba (que no todos lo consiguen), se dio cuentas que podía ayudar a la gente y eso le hacía la persona más feliz del mundo.
Escribe lo siguiente:
El niño que quería volar
Guillermo Jiménez Pavón
Sentado sobre una piedra, Pedrito se pasaba el rato contemplando el volar de las águilas, y eso le había costado más de una bronca, por parte de su madre. Este vivía a unos tres kilómetros del pueblo y solía ir al colegio andando. Su mayor ilusión de siempre era volar algún día como los pájaros.
—Pero Pedro ¿como llegas tan tarde, si hace más de dos horas que terminó el colegio?
—He estado contemplando las águilas, me encantaría volar como ellas.
—Pero hijo, tú eres un ser humano, no un águila ¿además no tienes plumas?
—Ya lo se mamá, pero es superior a mi.
—Anda y coge la merienda Pedro, que se te va juntar con la cena y déjate ya de volar, que tienes muchos pájaros en la cabeza.
Al día siguiente estando sentado en su piedra y como siempre contemplando a las águilas, se le acercó una joven muy guapa y le dijo — ¿te gustaría algún día, volar como ellas?
Pedro que estaba mirando el volar de las águilas, no se había dado cuentas y se sobresalto un poco.
— No te asustes Pedro¬ —le dijo la joven, con una voz muy dulce—.
—Esa sería mí mayor ilusión señorita, pero nunca podré hacerlo— decía Pedrito, bastante desanimado—.
—Por que dices eso, de que nunca podrás hacerlo – le preguntaba la joven —.
—Señorita, yo no tengo alas ni plumas y si no tengo esas dos cosas, nunca podré hacerlo aunque me guste mucho.
—No tienes alas, pero tienes otros valores muy importantes.
—De que valores me habla usted.
—Desde ahora en adelante podrás volar y para hacerlo, solo tendrás que cerrar los ojos y pensar en volar.
—Señorita, muchas veces los he cerrado y hasta el momento nunca he volado.
—Ciérralos ahora y veras como podrás hacerlo.
Pedro cerró los ojos y como un águila fue volando y por primera vez, desde las alturas pudo ver su casa, el río, los animales y sentir la fresca brisa refrescando sus mejillas.
Cuando pedro abrió los ojos, la joven ya se había marchado. Esta le había dejado un mensaje escrito en el suelo, el cual decía “sigue siempre así y cuando quieras volar, solo tendrás que cerrar los ojos”.
Desde entonces Pedro se sentía muy afortunado, había conseguido lo que tanto deseaba.
En uno de sus muchos vuelos, vio a un amigo caerse en un pozo ciego y su rápida actuación salvo su vida.
Pedro estaba muy contento, por que además de hacer lo que tanto deseaba (que no todos lo consiguen), se dio cuentas que podía ayudar a la gente y eso le hacía la persona más feliz del mundo.
ACTIVIDAD 11 – Escribir Texto 5 (60 min)
Se pretende ver el control que tienen con el teclado para escribir.
Escribe lo siguiente:
GRANADA
Granada, calle de Elvira,
donde viven las manolas,
las que se van a la Alhambra,
las tres y las cuatro solas.
Una vestida de verde,
otra de malva, y la otra,
un corselete escocés
con cintas hasta la cola.
Las que van delante, garzas
la que va detrás, paloma,
abren por las alamedas
muselinas misteriosas.
¡Ay, qué oscura está la Alhambra!
¿Adónde irán las manolas
mientras sufren en la umbría
el surtidor y la rosa?
¿Qué galanes las esperan?
¿Bajo qué mirto reposan?
¿Qué manos roban perfumes
a sus dos flores redondas?
Nadie va con ellas, nadie;
dos garzas y una paloma.
Pero en el mundo hay galanes
que se tapan con las hojas.
La catedral ha dejado
bronces que la brisa toma;
El Genil duerme a sus bueyes
y el Dauro a sus mariposas.
La noche viene cargada
con sus colinas de sombra;
una enseña los zapatos
entre volantes de blonda;
la mayor abre sus ojos
y la menor los entorna.
¿Quién serán aquellas tres
de alto pecho y larga cola?
¿Por qué agitan los pañuelos?
¿Adónde irán a estas horas?
Granada, calle de Elvira,
donde viven las manolas,
las que se van a la Alhambra,
las tres y las cuatro solas.
Escribe lo siguiente:
GRANADA
Granada, calle de Elvira,
donde viven las manolas,
las que se van a la Alhambra,
las tres y las cuatro solas.
Una vestida de verde,
otra de malva, y la otra,
un corselete escocés
con cintas hasta la cola.
Las que van delante, garzas
la que va detrás, paloma,
abren por las alamedas
muselinas misteriosas.
¡Ay, qué oscura está la Alhambra!
¿Adónde irán las manolas
mientras sufren en la umbría
el surtidor y la rosa?
¿Qué galanes las esperan?
¿Bajo qué mirto reposan?
¿Qué manos roban perfumes
a sus dos flores redondas?
Nadie va con ellas, nadie;
dos garzas y una paloma.
Pero en el mundo hay galanes
que se tapan con las hojas.
La catedral ha dejado
bronces que la brisa toma;
El Genil duerme a sus bueyes
y el Dauro a sus mariposas.
La noche viene cargada
con sus colinas de sombra;
una enseña los zapatos
entre volantes de blonda;
la mayor abre sus ojos
y la menor los entorna.
¿Quién serán aquellas tres
de alto pecho y larga cola?
¿Por qué agitan los pañuelos?
¿Adónde irán a estas horas?
Granada, calle de Elvira,
donde viven las manolas,
las que se van a la Alhambra,
las tres y las cuatro solas.
ACTIVIDAD 12 – Escribir Texto 6 (60 min)
Se pretende ver el control que tienen con el teclado para escribir.
Escribe lo siguiente:
Federico García Lorca
POEMA DEL CANTE JONDO
BALADILLA DE LOS TRES RIOS
A Salvador Quintero.
El río Guadalquivir
va entre naranjos y olivos.
Los dos ríos de Granada
bajan de la nieve al trigo.
¡Ay, amor
que se fue y no vino!
El río Guadalquivir
tiene las barbas granates.
Los dos ríos de Granada,
uno llanto y otro sangre.
¡Ay, amor
que se fue por el aire!
Para los barcos de vela
Sevilla tiene un camino;
por el agua de Granada
sólo reman los suspiros.
¡Ay, amor
que se fue y no vino!
Guadalquivir, alta torre
y viento en los naranjales.
Dauro y Genil, torrecillas
muertas sobre los estanques.
¡Ay, amor
que se fue por el aire!
¡Quién dirá que el agua lleva
un fuego fatuo de gritos!
¡Ay, amor
que se fue y no vino!
Lleva azahar, lleva olivas,
Andalucía. a tus mares.
¡Ay, amor
que se fue por el aire !
Federico García Lorca
POEMA DEL CANTE JONDO
BALADILLA DE LOS TRES RIOS
A Salvador Quintero.
El río Guadalquivir
va entre naranjos y olivos.
Los dos ríos de Granada
bajan de la nieve al trigo.
¡Ay, amor
que se fue y no vino!
El río Guadalquivir
tiene las barbas granates.
Los dos ríos de Granada,
uno llanto y otro sangre.
¡Ay, amor
que se fue por el aire!
Para los barcos de vela
Sevilla tiene un camino;
por el agua de Granada
sólo reman los suspiros.
¡Ay, amor
que se fue y no vino!
Guadalquivir, alta torre
y viento en los naranjales.
Dauro y Genil, torrecillas
muertas sobre los estanques.
¡Ay, amor
que se fue por el aire!
¡Quién dirá que el agua lleva
un fuego fatuo de gritos!
¡Ay, amor
que se fue y no vino!
Lleva azahar, lleva olivas,
Andalucía. a tus mares.
¡Ay, amor
que se fue por el aire !
ACTIVIDAD 13 – Escribir Texto 7 (60 min)
Se pretende ver el control que tienen con el teclado para escribir.
Escribe lo siguiente:
POEMA DE LA SIGUIRIYA GITANA A Carlos Morla Vicuña.
PAISAJE
El campo
de olivos
se abre y se cierra
como un abanico.
Sobre el olivar
hay un cielo hundido
y una lluvia oscura
de luceros fríos.
Tiembla junco y penumbra
a la orilla del río.
Se riza el aire gris.
Los olivos
están cargados
de gritos.
Una bandada
de pájaros cautivos,
que mueven sus larguísimas
colas en lo sombrío.
LA GUITARRA
Empieza el llanto
de la guitarra.
Se rompen las copas
de la madrugada.
Empieza el llanto
de la guitarra.
Es inútil callarla.
Es imposible
callarla.
Llora monótona
como llora el agua,
como llora el viento
sobre la nevada.
Es imposible
callarla.
Llora por cosas
lejanas.
Arena del Sur caliente
que pide camelias blancas.
Llora flecha sin blanco,
la tarde sin mañana,
y el primer pájaro muerto
sobre la rama.
¡Oh, guitarra!
Corazón malherido
por cinco espadas
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